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第四章 犹太人的品德教（第2页）

有一个孩子，他的老师和他的父亲同时被海盗绑架，必须以巨额财产才能赎回他们的性命。当时，孩子所拥有的所有财产只能赎回一个人。这位孩子做出的选择是：先从强盗手中救出自己的老师。

在犹太父母以及犹太孩子之间，还有这样一个广为流传的尊师故事：

约瑟夫是一个摔跤教练，他的技术高明，浑身解数有290多种，并且每次出手都各不相同，至今还没有人能战胜他。在他的徒弟当中，萨缪尔是他最喜欢的一个，他力大无比，本事高明，也是所有徒弟中最有建树的一个。

当时，萨缪尔的名气已经很大。有一次，国王点名要看他的摔跤。萨缪尔赢得比赛后，就跑到国王面前夸口，说：“国王陛下，其实，以我的本领、技术和力气，我是能摔赢我师傅，但是考虑到他的年龄较大，我不愿意摔赢他而已。”

萨缪尔这样不尊重师长、狂妄自大，国王听后非常生气，于是叫人选了一处宽大的场地，叫师徒二人比赛，并且还把满朝文武都请过来观看。

比赛刚开始时，萨缪尔耀武扬威地走进场地，就像一头被激怒的狮子，每一招都致狠，对待他的师傅就像对待敌人一样。

约瑟夫看他力气比自己大，所用技术又和自己如出一辙，因此，他就用一招萨缪尔没见过的招数，一理就将他扭住。萨缪尔还不知怎样招架，就已经被师傅举过头顶，摔在地上了。

满场的人都欢呼起来，国王奖给师傅一件华丽的袍子，并斥责萨缪尔说：“你太狂妄了，竟然妄想和师傅较量，最终你也没有赢，而且你也是不可能赢的。”

虽然萨缪尔输了，但仍不服气地说道：“国王！他胜过我并不是凭力气，而是他用了从来就没有教过我的一招。他凭的是我不知道的一点小本事，才把我打败的。”

约瑟夫听了徒弟的话，说道：“我留下这一手就是为着今天。曾经也有一位圣人说过：‘不要把本事全部教给别人，万一哪一天他变成你的敌人了，你就抵挡不住他了？’如今，这种徒弟变成敌人的事情竟然也发生在了我的身上。我看你的基础不错，本想抛却这些繁文缛节，把我全部的技艺传授给你，但你目无尊长，实在是太令我失望了，我不会再教你什么了。”

可以想象，如果萨缪尔谦虚谨慎，尊敬传授给自己超人技艺的师傅，不久的将来，约瑟夫一定会将这最后一招也传授给他，那么他就会成为世界上最强大的摔跤手。但是，他并没有那样做，他永远失去了这个机会。

求知欲的培养有助于孩子成功

犹太曾经是一个多灾多难的民族，他们曾受尽迫害和歧视——金钱被抢走，房屋被烧毁，人民被屠杀。但是即使大难临头，犹太人仍然坚持选择了可以永远伴随自己、无法被人剥夺的财富——知识，也即智慧。

马克思曾经说过：“求知可以改变人，甚至整个人类的命运；没有一个人是贫穷的，除非他不接受教育。”犹太人从小就经常教育孩子明白知识的重要性，并且非常重视孩子知识的吸收和积累。

海菲茨出生于立陶宛首都维尔纽斯，是一个著名的小提琴手，他的父亲也是一位职业小提琴手。他们一家人都拥有犹太血统。

海菲茨小时候，他的父母就非常重视培养他的求知欲。小海菲茨3岁起，父亲就要求他跟着学琴，4岁入维尔纽斯音乐学校从师马尔金。小海菲茨6岁即在音乐会上成功地演奏了门德尔松的《e小调小提琴协奏曲》。

海菲茨8岁的时候，在维尔纽斯音乐学校为前来此地旅行的奥尔教授演奏，这位名师一眼就看出这个孩子非同小可，他建议海菲茨的父亲把孩子送到圣彼德堡来跟他学习。但是，当时俄国的法律禁止犹太人在圣彼德堡定居，这可使一家人都是犹太血统的海菲茨的父亲伤透了脑筋。但是，圣彼德堡音乐学院的院长、著名作曲家格拉祖诺夫为他们想出了一个绝妙的办法，就是把他们父子俩收为学生，因此，在奥尔班上的学生名册里有两个海菲茨。

海菲茨在小提琴的学习上，他的父亲不仅费尽了心思，而且严格督促儿子其他文化课的学习，法语、德语、历史、地理、数学，这些都请了私人教师到家中来授课。海菲茨十分刻苦，出去看了一场戏或参观了一个博物馆，回来都要写一篇作文，这种勤奋刻苦、持之以恒的求知欲望，海菲茨保持终生。

1912年10月，海菲茨受到著名指挥家尼基什的邀请，与柏林爱乐乐团合作演出了柴科夫斯基的小提琴协奏曲，海菲茨极其精彩的演奏轰动了乐坛，观众席上的克莱斯勒深为赞叹地对着身边的津巴厘斯特说：“你我也许应该怀着更多满意的心情马上砸碎自己的小提琴！”从此，海菲茨的名字不胫而走，人们都知道罗斯又出了一位了不起的男孩。雅沙·海菲茨如同俄罗斯民间传说中美丽神奇、造福人间的火鸟，他的横空出世使整个小提琴界的面貌焕然一新。

3．孝敬父母

从前，一个家庭里有一位老爷爷，他双腿迈不动，眼睛也看不清，耳朵也听不见，牙齿都掉光了。他吃饭的时候，一部分饭菜总是控制不住从嘴里掉出来。儿子和儿媳妇也因此不再让他和他们坐在一起吃饭，而让老爷爷一个人在火炉边吃饭。

一次，老爷爷吃饭时想把碗挪近一点，但是一不小心碗掉在地上摔碎了。

儿媳妇知道后就开始责骂老人：“你看你，不知打碎了多少碗，你把家里的东西都弄坏了！”老爷爷只是叹了口气，什么话也没说。从此之后，老爷爷就只能用一个大木盆吃饭。

一次偶然的机会，儿子和媳妇看见自己的儿子在地上摆弄一堆小木片。儿子感觉很奇怪，就问道：“儿子，你这是在做什么？”

孩子高兴地回答说：“我正在做木盆呢。等你和妈妈老的时候，我也用木盆给你们盛饭吃。”

夫妻俩听完儿子的话，你看看我，我看看你，抱头痛哭起来。他们为自己如此对待年老的父亲而感到羞愧。

从那以后，他们又把老爷爷请上桌吃饭，并且开始细心、周到地照顾老人。孩子受父母的影响，也转变了态度，一家三代和睦地生活在了一起。

孝敬是每个人都应具备的美德，而任何品德都是在小时候形成的，每一个父母都应该从孩子小时候起就教育孩子要孝敬父母。同时，作为一言一行都深深影响着孩子的父母也要以身作则，做孩子的好榜样。

子孙为老人的冠冕；父亲是儿女的荣耀。

——拉比西缅·本·约哈伊

让孩子从小懂得尊老爱幼的美德

犹太民族是一个非常注重孝道的民族，而尊重长者，是犹太民族崇尚的美德。古今中外，孝道本是人类固有的美德，犹太人在这方面更为突出。

《塔木德》非常推崇孝敬父母，而犹太父母也从小就教育自己的孩子孝敬父母。

一位犹太人有一颗非常漂亮、价值昂贵的钻石。

一位商人知道后，打算用重金买来装饰神殿，于是他登门求购。到达之后已是深夜，他叩响店门，出来开门的是一名男子。男子问明来意后，就去找存放钻石的库房门的钥匙，而钥匙平时都在他父亲的枕头下面。男子悄悄地来到父亲的房间，发现父亲正睡得香甜。