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第八章 优秀男孩必须具备出色的社交能力（第1页）

第八章优秀男孩必须具备出色的社交能力

亚里士多德曾经说过“人是社会的动物”，只有在与他人的交往过程中，才能完成社会化过程。一个孤僻冷漠、独来独往、不善交往的男孩，是很难全面发展的。善于交际的男孩，在交往过程中，能更快、更多地获得知识和经验，提高各种能力。因此，父母应该从小培养男孩与人交往的能力。

细节71：打开你的话匣子——让男孩活泼起来

凡不肯主动说话的孩子，他们的性格都比较内向，大多不会主动向别人吐露真情。对于这样的男孩，需要家长走进男孩的内心世界，让孩子主动把心事说出来。

随着人们物质生活水平的不断提高，现代家庭的家居环境得到了很大的改善，许多男孩都拥有了属于自己的独立空间。因此，令人担心的是，许多男孩也因变得更孤立整天呆在自己的小屋里，将自己封闭了起来，不肯与人讲话，很难向别人吐露真心。

一位母亲忧心忡忡地说：“我儿子上小学时就拥有了自己的房间。但随着年龄的增长，男孩越来越喜欢一回家就关上房门，而且还把门反锁上。开始我们以为儿子独自在房间里会安心看书，没想到他的成绩一天天下滑。我们一气之下，干脆把男孩房门上的锁给撬掉了。谁知儿子更绝，一回到家，照样关上门，然后再用凳子把房门堵上。我们家里买了电脑，我们说什么也不敢让他上网，但儿子干脆借了一天堆碟片，关了房门独自欣赏，任凭我们在门外喊破喉咙也不开门。我们给了孩子独处的空间，却使他和我们越来越疏远，这到底怎么了?”

不肯主动讲话的男孩，他们的性格都比较内向，不会主动向别人吐露真情。但是，这些男孩内心深处又强烈地渴望得到他人的理解和关心。对于这样的男孩，需要家长能真正走进男孩的内心世界，和男孩进行心灵的碰撞，触动男孩的心弦，让男孩主动把心事说出来。

有一位母亲，他通过生活中的一件细微的事情，开启了儿子的心扉，值得我们借鉴和思考。下面是他介绍的事情经过：

儿子属于内向、敏感型的男孩，平时“很闷”，话也很少。我呢，也没意识到要听听他的心里话。男孩话少一点是他天生的性格，会有啥心事啊?

一次，我朋友送给我两张电影票，是《泰坦尼克号》，我就带儿子去看了。当电影放到船要沉下去，女主人公冻成冰人时，我听到他在哭。回去的路上，他好像话特别多，问得最多的一句话是：“妈妈，为啥他（女主角）冻成冰人了，人家都死了，他却活了下来?”我告诉他，这是一种爱的力量，就像有一次我发40的高烧，你爸爸又不在家，我就硬撑着起来帮你烧饭，因为我是你妈妈呀，我怕你饿着，这也是一种爱呀!他听了我的话，似懂非懂，一副很激动的样子，一下子依偎到我的怀里。

本来，我以为儿子内向，但经过那件事，我才发现他原来话蛮多的，只是我们没有引导他，没有找到他感兴趣的话题。后来，他每天放学回家，我就有意识地让他讲讲学校里的事和学习上的困难等等，或在每晚睡觉前，给他讲讲故事．讨论讨论故事里的内容等。时间一长，儿子每天回来就与我说个不停，碰到原先他根本不会讲的事，他也会凑在我的耳旁讲给我听。我真的很开心，儿子好像跟我越来越亲，人也活泼多了，连老师也讲他好像变了一个人似的。

现在想想，那次带他去看了场电影，无意中让我掌握了教育男孩的方法。要不然，这男孩一直这么内向、拘谨，将来怎么闯**世界呢?

怎样纠正男孩不肯主动讲话的坏习惯呢?一些心理专家认为，造成男孩不肯主动讲话的原因主要有这样几个方面：天生性格孤僻，好独处，不喜与人交往；父母、男孩之间存在着观念上的巨大差异，也就是通常所说的“代沟”。父母经常看不惯男孩的言行，动不动就横加干涉，男孩很反感，因而用沉默表示反抗；男孩学习竞争压力大，紧张学习之后，需要独处，自我调整，而不愿说过多的话。因此，父母应该仔细了解男孩的内心状态，和男孩进行深入沟通。家长千万不要用粗鲁、蛮横的态度对待男孩，而要和颜悦色地引导男孩主动说出心里的真实想法和感受。

另外，父母可以让男孩融入到公众场合中去。

有意识地带男孩参加一些集体活动或社交活动，让男孩能适应陌生的环境。指导男孩在公开场合应该注意什么礼节，怎样和他人打招呼，和他人聊天等。当然，男孩毕竟阅历比较浅，很难像大人那样在公开场合应付自如，相反，男孩们大都害怕所有人的目光都集中在自己身上，尤其是对于那些性格内向的男孩来说，那样他们会感到很不自在。因此，家长应该尽量让男孩在公开场合感到很轻松、很自在。

细节72：别躲着老师——教育男孩主动与老师交往

男孩不敢与老师说话、交流，对男孩的学习和成长，都极为不利。有了这样的问题，家长要合理引导，耐心教育，让男孩走出对教师偏见的误区。

一位父亲说：“我儿子不知道怎么回事，就是怕老师，不敢跟老师说话。他的语文老师就住在我家隔壁，本就是相处很好的邻居。在儿子还未上学时，我们互相来往密切，儿子常去他家玩，可当儿子上学之后，他便不愿再到老师家去玩，甚至有时候，儿子的作业有疑难问题，我劝儿子到隔壁问老师，他都不肯去。”

众所周知，老师是一个人生活路上的师长和启蒙者。一个人从小学到大学十几年的学习生活，离不开老师的帮助和教诲。如果男孩能协调好与老师的关系，主动与老师交往，对于男孩的学习、成长都有重要的意义。

因此，父母有必要教育男孩，使他善于与老师沟通与交往。

怎样教育男孩与老师交往呢?下面是家长应该采取的方法：

（1）教育男孩尊敬老师

赞可夫说：“教师毫无保留地献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们精神成长上取得好的成果。”教师甘做人梯，这种奉献精神是伟大的。每个男孩的成长和每一次进步，都凝聚着老师的汗水和心血。所以男孩应该尊敬老师，爱戴自己的老师。

父母应从小教育男孩，做到：见到老师要主动打招呼，主动问好，要有礼貌；尊重教师的劳动，诚恳、谦虚地听取老师的教导，以优异的成绩和全面发展的良好素质来回报老师付出的辛勤劳动。

（2）教育男孩以主动、热情、诚恳的态度与教师交往

一位教师要面对许多的男孩，他有时可能应接不暇，因此难免对男孩照顾不周，体察不到某个男孩想与老师沟通的需要。如果男孩主动向老师“进攻”，把埋在心里头的事情坦露出来，有困难向老师求助，学习上遇到难题向老师请教，主动与老师探讨人生哲理……是能够得到老师的帮助、理解和信任的。切记，千万要督促男孩争取主动，别错过与老师交谈、探讨和向老师请教的机会!这样男孩才能真正与老师交朋友，才能更快地进步，迅速地成熟起来。

（3）教育男孩要以正确的态度接受教师的善意批评

现在，有些男孩对老师的批评感到反感，甚至有抵触情绪。他们认为老师管得太严，态度苛刻，觉得在学校不自由。严，正是老师爱男孩的表现。没有哪位老师不爱自己的学生，不希望自己的学生成才的。家长应该教育男孩理解老师的苦心，正确对待老师的批评，诚恳接受老师的指导和严格要求，从而确立良好的师生关系。

（4）教育男孩正确认识和对待错怪自己的教师

在学习中，男孩常常会遇到被老师错怪或误解的事情，这时男孩会感到委屈、生气。男孩认为老师错怪自己，会影响自己的进步，这种心情可以理解。但是，一旦真的发生这种情况，应该采取什么态度去对待呢?这就需要家长正确引导。

任何人一生都会犯这样或那样的错误。老师也难免有错的时候，作为男孩应该正确对待，不能因老师错怪自己就因此而产生嫉恨心理，以为老师偏心眼，更不能采取消极态度与老师对抗。有时，可能因为老师对情况了解得不够全面，而对男孩做不切实际的批评。但希望自己教的学生上进、有所作为，是所有老师的共同愿望和出发点。教师本身的愿望决不会是把自己的学生推向反面。一旦老师真的错怪了男孩，教育男孩不要采取当场顶撞和抗拒的态度，头脑应冷静，努力克制自己，不冲动。根据当时的环境和条件，能解释就解释清楚，一时不便解释的暂时放一放，以后找适当的时机再解释，也可以请同学或班干部代替自己去解释。通过和缓的方式解除互相间的误解，缩短心理的距离，扭转老师对自己的印象，师生关系会更融洽。总之，在同老师交往时，教育男孩应持主动、诚恳的态度。

当然，与老师建立良好的交往关系，在于师生双方的共同努力。家长应该正确教育男孩要打开心灵之门，主动和老师交往，这是家长对男孩学习、成长的最大的帮助。

细节73：不当“讨厌鬼”——让男孩学会与他人相处

一个跟任何孩子都玩不到一块的男孩多半是因为他还没有学会怎么样与别人相处，父母给予正确的引导和教育。

5岁的庆庆很淘气，每次玩的时候都要妈妈跟他一起疯才肯罢休。一次家里来了客人，庆庆就跟客人的小孩一块玩耍。开始的时候还好好的，可没过一会，庆庆就跟几个小孩打了起来。问清原因才知道，庆庆不让别的小孩玩他的玩具，他只玩别人的，而且跟别的小朋友一块摆积木的时候，别人摆完的他总是给人家的推倒，别的小朋友不让他玩了，他就把人家的玩具撕烂，简直成了人人避而远之的“讨厌鬼”。

可以说，这是很多独生子女都会有的现象。独生子女没有兄弟姐妹，因而也就没有互相体贴照顾的经历，没有互爱互助、相互模仿、共同努力和共同分享的经历，这不利于发展男孩的集体主义意识，而且会导致男孩个人主义的蔓延。

静观我们家里的独生子女，以他们为圆心画圆是他们接触的范围，在这里全是疼爱他的长辈，完全是在单向输送爱的范围里，养成他们只知道接受，不知道给予的性格。男孩们难以在这个环境中学习到如何与别人相处。而做长辈的谁也没注意到或者知道却不重视，这种单向给予的环境对男孩的危害性很大，因此家长们应注意引导男孩快乐地与他人相处。

（1）多安排男孩与同龄人在一起

如果担心自己的孩子长期一个人容易变得自我中心，那么父母们可以考虑实行“合养”制，即让两个来自不同家庭的男孩生活在一起，通过游戏、学习文化、生活琐事互相学习，学会与人相处，注意培养男孩的横向联系能力。