笔趣阁小说

苦读（第1页）

日子是一条不紧不慢的河，推着人往前走，回过头来才发现已经过了好几个弯。

吴忘升三年级那年，院子里的桃树又长高了一截。外婆说这棵树好是好，就是只开花不结果，年年春天粉艳艳地开一树，到了秋天连一颗青桃都留不住。爸爸说随它去吧，又不指着它吃桃子。吴念正在堂屋里收拾书包，初三的课本堆满了半张矮桌，她头也没抬地说了句：“不结果也挺好的，年年都能看花。”

刘强已经不怎么找吴忘的麻烦了。

自从河边那件事之后，他在吴忘面前那股横冲直撞的劲头像是被什么东西泄掉了。他不再用脚踩吴忘的课本，也不再堵在吴忘的桌子前面让他叫“强哥”。最开始那阵子他甚至有点躲着吴忘走——在走廊上远远看见吴忘过来，他就拐进厕所或者转身往另一个方向走。后来大概是觉得这样太丢人，就不躲了，但还是不怎么说话。他坐在教室后排，有时候上课走神，视线飘到靠窗第三排那个后脑勺上，就会盯着看一会儿。那个后脑勺总是微微低着，不是在看书就是在写字，从来不会像别的同学那样转来转去、抓耳挠腮、和前后桌讲悄悄话。

有一次课间，刘强从吴忘桌边经过，看见他桌上摊着一本数学课本，翻到的页码已经远远超过了老师教的内容。刘强停下脚步，歪着头看了一眼，页面上全是密密麻麻的方程和运算符号，他一个也看不懂。他站了一会儿，吴忘也没抬头。最后是刘强自己憋不住了，拿手指头敲了敲吴忘的桌角：“你看得懂？”吴忘说：“看得懂。”刘强又问：“这个难不难？”吴忘想了想，说了句：“没有难的。”

刘强站在原地，嘴张了张，又合上。按照他以前的脾气，“没有难的”这种话从他嘴里说出来，下一句肯定是“你怎么这么狂”。但他没接话，只是“哦”了一声，然后走了。

从那以后，刘强时不时就凑到吴忘旁边来。不是来找茬，也没有明确的目的，就是凑过来。吴忘在看书，他就趴在旁边桌子上，下巴搁在胳膊上，眼珠子跟着吴忘翻页的动作从左转到右。吴忘在写作业，他就拿自己的作业本装模作样地写两笔，写不下去就戳戳吴忘的胳膊问他这道题怎么做。吴忘给他讲了一遍，他没听懂，吴忘又讲了一遍，他还是没听懂。吴忘看着他，不是生气，也不是不耐烦，就像在观察一道需要换个解法的数学题。“你从这一步开始就没听懂。”吴忘指着草稿纸上的第三步说。刘强抓了抓头发，说你再讲一遍，讲慢点。吴忘又讲了一遍，这回刘强总算懂了，把自己那道题写完了，高兴得在座位上扭了两下，说：“吴忘你讲题比老师还清楚！”吴忘看了他一眼，没说话，低下头继续看自己的书。

刘强就这样慢慢变成了吴忘旁边一个固定的存在。他没有正式说过“我们做朋友吧”，吴忘也没有正式说过“你是我的朋友”。但在学校的每一天，刘强都会以各种理由出现在吴忘周围——借橡皮、问作业、分辣条、或者什么理由都没有就跟着他。吴忘去图书馆，刘强就跟在后面假装找书。吴忘去操场边上看书，刘强就在旁边踢石子玩，把石子踢远了又捡回来再踢。吴忘对这一切既不拒绝也不回应，就像一棵树不会拒绝一只鸟落在自己枝头上。刘强有时候也觉得跟这个人待在一起很无聊——他从来不讲笑话，从来不聊班上谁喜欢谁，从来不抱怨作业太多老师太凶。但他还是跟着。他自己也说不清楚为什么。

三年级的期中考试，吴忘又是年级第一。语文扣了卷面分，数学满分，英语满分，综合满分，总分甩开第二名四十多分。周老师在班会上把他的卷子当范本贴在黑板旁边，说你们看看吴忘的卷面，再看看你们自己的。刘强在底下带头鼓掌，拍得比谁都响，后排几个男生跟着稀稀拉拉地拍了几下。吴忘坐在座位上，像往常一样把手里的课本翻到下一页。

他考得好的原因很简单——整个小学阶段的知识点，他已经自学学完了。

三年级的那个冬天，爸爸有一次半夜起来上厕所，看见堂屋里还亮着灯。他以为家里进贼了，走过去一看，是吴忘坐在矮桌前面，面前摊着一本六年级的数学课本，正往本子上抄方程式。爸爸站在门口看了好一会儿，儿子小小的背影在昏黄的灯光下一动不动，只有铅笔在纸面上划过的沙沙声，一下接一下，不急不缓。爸爸没有出声，悄悄退回去，站在走廊里对着一面黑漆漆的窗户站了很久。

只有语文课本上那一类题目，吴忘永远拿不到满分。不是他不够努力，也不是他看不懂——他把课本上所有能背的知识点都背下来了，修辞手法的定义倒背如流，课文后面的问题每一道都能答对。可是一旦碰到“本文表达了作者怎样的思想感情”“请说说你对这句话的体会”这种题目，他的答案永远只能拿到一半的分。老师在他的卷子上批注：“回答正确但不够深入，未能体会作者的情感。”他看着那句批注，就像看着思想品德老师写在黑板上的那个“爱”字旁边歪歪扭扭的心。他把卷子折好放进书包里，又在语文课本目录页上那个被圈了好几次的问号旁边，重新画了一个圈。

姐姐初三了。

吴念回家的次数从一周一次变成了两周一次，最后变成一个月一次。中考前的最后三个月，她只在清明节回过一趟家，待了两天又匆匆走了。她把所有能挤出来的时间都塞进了复习里——早上五点四十起床，晚上十一点以后才睡，吃饭的时候都在背英语单词。王佳有一次在食堂里看见她把英语单词本搁在饭碗旁边，一边往嘴里扒饭一边默背，眼睛都没往菜上瞟。王佳走过去把她的单词本抽走了，说你再这样胃要坏了。吴念把单词本抢回去，说我今天计划背完这一页。

她们两个人的成绩单并排贴在教室后面的光荣榜上。吴念的名字在前面，年级前五雷打不动。王佳的名字在前一百里稳步往上爬，从九十几爬到七十几，又从七十几爬到了五十几。

班主任在班会上说吴念是有志者事竟成，王佳后来坐在座位上偷偷跟吴念咬耳朵：“你知道他夸我什么吗？他夸我有毅力，你知道为什么说我有毅力吗？”吴念问她为什么，她趴在桌上把脸埋在胳膊里笑了半天才抬起头来，说：“他说我天天追着吴念问数学题，风雨无阻，雷打不动，这不是一般的毅力。我感觉他在内涵我成绩不如你好。”吴念也笑了。

每过几个星期，王佳还是会去柳树村。有时候是周末跟吴念一起回去，有时候吴念在学校补课回不去，她就自己坐摩托车去——她早就不用爸爸接送了，往柳树村的路她已经熟得能闭着眼睛走。她每次去都会给吴忘带东西。有时候是一本课外书——她发现吴忘什么书都看得进去，从《十万个为什么》到《上下五千年》到一本她爸放在柜台下面落了灰的《电工手册》，吴忘都能从头看到尾。有时候是一包大白兔奶糖，她说吴忘太瘦了得补补。有一回她把自己小学六年级的语文课本也带过去了，说这上面有好多笔记，说不定对吴忘有用。吴忘接过那本旧课本的时候翻了翻，说王佳姐姐你的字写得没有姐姐好看，她差点当场把糖收回去。

“叫姐姐！”她第无数次蹲在吴忘面前，两只手捏着他的肩膀，瞪着眼睛。

“王佳姐姐。”吴忘还是那四个字。

“把王佳去掉！”

吴忘看着她，没有接话，显然理解不了“把王佳去掉”这个指令的逻辑含义——去掉“王佳”，那就只剩下“姐姐”，而“姐姐”是吴念，这个等式他从第一次见王佳就列好了，至今没有任何新的信息足以推翻它。

王佳放弃似的往椅子上一靠，转头对吴念说：“你弟弟太难搞了。”

吴念在旁边写作业，头也没抬，嘴角往上弯了一下。“他跟外婆说话也是这样的。外婆让他叫外婆，他就叫外婆。你让他叫姐姐——他叫了呀，王佳姐姐。”

“那是四个字！四个字！”

“四个字就不是姐姐了？”

“哼！”王佳抓了一个橘子往吴念身上扔，吴念接住剥开，分了一半递回去。