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五胎儿对音乐的需求（第1页）

五、胎儿对音乐的需求

胎儿在大脑发育的过程中，需要音乐这种良性的信号刺激，以促进神经细胞的增长：

（1）从胚胎学可以了解到，胎儿听觉器官的发育到6个月至6个半月左右，其外耳、中耳和内耳的结构，基本上已发育成和出生时相同，除了中耳鼓室和乳突部分要到出生时才能与呼吸同时完成气化过程；这说明了此时的胎儿，听觉系统中耳朵的部分已具备了传导声波的功能，使声波的机械振动能传递到听觉神经末梢；与出生后相比，其相异之处仅在于传声媒介之不同，即出生以前以固体传导为主，而出生后改以气体传导为主。另外，由于中耳鼓室在胚胎期末未能完全气化，再加上外耳道又有羊水，所以不能像出生后那样具备3000赫兹的共振频率。

（2）从临床经验上来看，许多孕妇皆反映，外界突发的声响会引起胎儿突然动起来；近年来以超声波扫描发现，外界的声波尤其是突发的声响，会引起胎儿心率加快及胎动增强，证实了外面突发的声音会造成胎儿惊吓的反射。在实验室做实验时，工作人员不让孕妇听到声音而只让胎儿听到（以人工喉置于孕妇腹壁上震动发声），结果仍然引起胎儿的惊吓反射。国外则将这种方式设计成一种胎儿神经系统发育状况的检查方法，以便及早发现有生理缺陷的胎儿。

从孕妇妊娠期间的经历体验，发现外界突发的声响会引起胎儿惊吓的反射动作，那么，他到底有没有听到这个声音呢?由于胎儿是无法用言语来回答我们的，因此，必须要以一种客观的检查方法，来确定他是否听见了这个声音。后来经由纽约州罗彻斯特大学的几位医学博士作有系统的研究后，证实胎儿对声音刺激确有听觉反应。

（3）基于噪音刺激会对胎儿造成损伤的事实，人们意识到应防止有害的声波，并积极致力于利用有益的声波，以控制声波向对胎儿造成好的影响方向去努力。近10年来，有关噪音对胎儿造成负面影响的研究报告逐渐增多。在10多年以前，人们观察的角度，都是从噪音对孕妇所造成的影响，以及孕妇机体状态的改变再影响到胎儿的健康，由这个方面做研究和总结。例如，有人依据日本大阪机场附近出生的婴儿体重过轻，推测是因为母亲受到噪音的影响而精神紧张的缘故。又如1981年，安藤在大阪国际机场所做的噪音调查显示，在妊娠前5个月内接受噪音的胎儿，出生后比妊娠后5个月受到噪音影响的新生儿，显现对噪音的感觉较迟钝；初步说明了因噪音的刺激，母体激素或自律神经的变化，可能在某种程度上影响胎儿神经系统的发育。

经过相关的实验证明，噪音属于有害声波，的确可以损伤胎儿的机体和器官，而对人体和胎儿来说，轻柔舒缓的音乐可看作是一种有益声波，它能使人的情绪及精神得到放松和调剂，对人体有一种良性的刺激作用，这些也在超声波的扫描监视下被做了多次实验。近几年来，国外许多国家如美国加州大学、澳大利亚堪培拉大学等，都有关于胎教的报导，其中介绍了用音乐对胎儿施教，可使胎儿的大脑发育更好，孩子出生和长大以后，无论从音乐兴趣或体质、智力等几方面，都比未受胎教的孩子发育更好。

（4）从胚胎学及幼儿神经学的基础理论，我们知道音乐声波可能引起促进大脑神经细胞的增长，从而为出生后的大脑神经活动如信息传递、信息储存等，提供一个较好的先天物质基础。

从神经系统的胚胎发育上，我们可以知道胎儿脑部成熟期，开始于胎龄6～7个月，脑的成熟是脑细胞数量增加和结构分化的结果。根据大脑发育的研究显示，大约在胚胎发育的第10～18周，是脑细胞数量增加的第一个高峰；到第23周时，脑皮质的分子层、外颗粒层、小锥体细胞层、内颗粒层、大锥体细胞层等结构已定型。而大部分脑细胞都是在出生前分裂而成的，出生后的第3个月，则是婴儿脑细胞生长的第二高峰。

脑细胞在数量增加的同时，它的内部结构也随着胚胎发育而进一步分化，即内部出现了与细胞代谢作用有密切关系的酶，如琥珀酸脱氢酶、细胞色素氧化酶、碳酸酐酶、碱酯酶等；这些酶的生物学意义很重要，如碱酯酶的出现代表神经系统成熟的开始，它在细胞内的含量是否足够，对器官系统功能的正常与否有直接的关系。

另外，从胎龄第6个月开始，胎儿脑细胞内会出现尼氏体，它是由发达的粗面内质网和游离的核蛋白体所构成，这时的脑细胞具有活跃的合成蛋白质的功能，所合成的蛋白质作为营养物或酶，对神经递质和神经分泌物的形成，以及执行神经细胞的功能活动都很重要。

在胎儿脑细胞形态变化的同时，脑也逐渐建立起生理功能，两者之间是相互影响的，脑细胞在胚胎发育约50天左右便可测出脑电波，但此时还相当弱，到胎龄7个月时，脑电波就很明显了，这也反映出胎儿脑部成熟的开始。从此时起随着胎儿脑部发育的进一步均衡化，到出生时他的脑电波将变得较为协调，左右两个半球的脑电波会出现对称的趋势。

脑细胞数量是不是足够，结构分化是否完善，对婴儿将来的智力发展有很大的影响；而胎儿细胞数量的增殖，又直接与所供给的蛋白质、核酸及一些辅助营养素是否充分有关。在胎儿脑细胞增殖的同时，其结构分化的好与坏，又与各种信号刺激的有无及信号本身的性质有关。如前所述，胎儿经常受到噪音的刺激会使听觉变得迟钝，就是胎儿脑细胞结构分化受到噪音这种刺激信号的影响，进而破坏了听觉功能的正常发展。因此，从胎儿、婴儿脑部发育的要求上来看，正确使用声波的有利因素（如语言、音乐）和防止声波的不利因素（如噪音）作考虑，不但要对胎儿及婴儿做到防止噪音刺激的保护，同时更要积极的适时给予一些有益的声音刺激。

根据神经细胞形态学的研究，由神经分子生物学的角度，便可了解人脑形成学习过程的基础，知道“学习”的本质，就是肺部信息的储存过程，而“记忆”则像从脑部银行中提取、存储一样。“学习”和“注意”分为“运动性学习与记忆”（包括语言、唱歌、舞蹈、写字等表现性运动）及“认识性学习与记忆”（即回忆某些理解性经验，如记忆而容、名字、韵律、图忆、音乐曲调等能力，或语言、故事及科学技术等更高水准的学习）。

由以上有关学习与记忆的神经原理研究，可以设想音乐（一些特殊的音乐）具有引起刺激信号的作用，传入大脑后，可诱发和学习记忆有关的“突触电位”升高，这种作用可导致大脑特殊的合成，继而进行大脑内蛋白质的合成，最后将引起涉及交触生长和密码专一结构和功能的改变。