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名人的身后（第1页）

名人的身后

列宁小的时候，一个寂静的晚上，大家正在埋头工作大家都默默的工作，列宁突然喧嚷起来，妨碍了大家。父亲就把他带进了自己的书房，让他安静的坐在自己身边的一张大皮转椅上让他俏无声息的自己坐在椅子上，要他在那里坐一段时间，好好的想想自己的行为，孩子们把这张椅子叫做“黑椅子”，可见这办法对活泼好动的孩子来说对于一个处在好动年龄的孩子来说，的确是一种不轻的精神处罚。

列宁的母亲常常把淘气的孩子带到餐厅去，坐下来弹钢琴并同他们一起唱儿歌，一起玩游戏。他们这有趣的教育方法对孩子们健康成长产生了重大的作用。列宁兄妹6人，全都成为伟大的革命者，无疑这与小时候良好的家庭教育是密不可分的分不开的。

列宁这样的伟人就是在这种气氛下培养出来的。所以，父母放下架子，脱掉西装，和孩子们一起游戏这是一个很好的教子方法。这样做外人看起来似乎认为你没大没小，但对孩子是很好的。

糊涂学的教子诀正在于此：与孩子在一起玩起来，“疯”起来，“傻”起来，你的孩子一定很快活这样使你的孩子快活的生活。

著名的法国文豪维克多·雨果，出生在一个军官家庭，祖辈几代人中，没有一个与文学有缘。可是雨果却从小就爱好诗歌和文学创作，这除了自己的聪颖和勤奋以外当然自己的聪慧也是一方面，另外与他母亲的引导教育是分不开的。

由于雨果读书时，喜欢写诗，数学老师很看不惯，就用一大堆数学题来压他，他的母亲诚恳地与老师联系，使雨果摆脱了一些难解的数学题，有时间从事他心爱的诗歌习作了他便可以尽情享受他的写作了。

有一次，他母亲患肺炎，雨果日夜守护在母亲身旁，以至耽误了他参加普鲁士学校的诗歌创作有奖比赛的写作时间。当他母亲病情有好转时母亲病情稍有起色时，第一句话就问雨果：“诗写好后寄出了吗?”母亲知道是自己因患病而影响了儿子时，感到十分内疚。雨果明白母亲的心，等母亲熟睡时，连夜把诗写好了。母亲醒来看到儿子的写作已放在床头时，微笑着流出了激动的热泪。

雨果成名了，许多亲友称赞他：“你为我们祖国的文学增添了耀眼的光彩，你的成就之快之大，简直是个谜，这个谜恐怕只有文艺女神才能解开。”

如果真有文艺女神的话，那就是雨果的妈妈。泰戈尔小时候是一个因学习不好被学校除名的孩子。而他却受到了来自的父亲的却给了他良好而深刻的教育，他的父亲首先在孩子身上唤起信仰和责任感。让他很小就掌握了钱财，每天计算日常花费，要他每天给贵重的金钟上弦，上得过紧不得不去修理，也不责怪他。把家里所有的藏书都展示给孩子给孩子看了所有的藏书，使泰戈尔在饱览名章中写出了第一部诗剧。

到了早晨，父亲总是唤起儿子跟他一块儿背诵古诗，再各喝一杯牛奶，让孩子静听自己唱经文，然后到户外散步。回到屋里，再教孩子读一小时英语，接着就带他到冰凉的水中沐浴。下午仍然读书，到了晚上，父亲指天为书给他讲初级天文知识。在父亲精心的引导下，使泰戈尔成为一位名扬全球的文豪。

在孩子们的心目中，马克思不仅是一位可敬的父亲，而且也是一位亲爱的伙伴和朋友。

他常给孩子们读童话，讲故事，念小说，给孩子们折叠小纸船，然后放在一个大水箱里，在孩子们的欢呼声中用火把纸船烧掉，每逢星期天，马克思带着全家郊游，在路上他会给孩子们讲一些美好动听的故事。

马克思不仅和孩子们一起读书，而且还一起讨论书中的内容还会谈论自己的观点同孩子交流，指点孩子如何从书籍中选择最好的东西来充实自己。他经常以机智谨慎的方式和孩子们谈论政治和宗教。女儿6岁时，在天主教堂里听了美妙的音乐而产生了宗教感，马克思及时加以解释，消除了女儿心灵中的疑团被消除了。

马克思认为，身体与精神有直接的联系。精神饱满，生气勃勃，在很大程度上决定着智力的发展，并对自己的力量充满信心。所以，他非常重视身体锻炼，从小让女儿们做体操，使之匀称、柔和、灵巧与优美。

以上这几个例子都说明了，以一种随意、自然的方法教育孩子是十分蕈必要的。